Τα τέσσερα σχολεία-εταίροι του DigiGap στην Ισπανία, την Ελλάδα, τη Ρουμανία και την Πολωνία πραγματοποίησαν εις βάθος ομάδες εστίασης με μαθητές, εκπαιδευτικούς και οικογένειες, προκειμένου να διερευνήσουν τις εμπειρίες και τις ανάγκες τους σχετικά με την ψηφιακή εκπαίδευση. Τα αποτελέσματα, που δημοσιεύθηκαν πρόσφατα σε συνοπτική έκθεση, προσφέρουν σημαντικά συμπεράσματα που θα συμβάλουν άμεσα στη διαμόρφωση του επερχόμενου εκπαιδευτικού εργαλείου Digicompbook.
Πάνω από 385 άτομα συμμετείχαν στις συνεδρίες:
- 209 μαθητές
- 37 εκπαιδευτικοί
- 139 μέλη οικογενειών
Τα συμμετέχοντα σχολεία περιλάμβαναν το Σχολείο Carlos V (Ισπανία), τη Σχολή Μωραΐτη (Ελλάδα), το Τεχνολογικό Λύκειο NSH (Ρουμανία) και το Δημοτικό Σχολείο στο Podłopień (Πολωνία).
Κοινές προκλήσεις σε όλες τις χώρες
Η έκθεση εντοπίζει επαναλαμβανόμενα ζητήματα:
- Οι δεξιότητες «click-and-scroll» συχνά κρύβουν βαθύτερα κενά στον κριτικό ψηφιακό γραμματισμό
- Τα προβλήματα συνδεσιμότητας, ιδιαίτερα σε αγροτικές περιοχές, επιβραδύνουν τη μάθηση
- Υπάρχει ανεκμετάλλευτο δυναμικό για την ενδυνάμωση των γονέων ως ψηφιακών συμμάχων
- Μαθητές και οικογένειες εξακολουθούν να ανησυχούν για την ασφάλεια στο διαδίκτυο
Τι ακολουθεί;
Δεκαέξι θεματικές προτεραιότητας (από την παραγωγικότητα με τη χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης έως την ψηφιακή ευημερία και το e-banking) προέκυψαν από τα ευρήματα. Αυτές θα διαμορφώσουν το Digicompbook, ένα φιλικό προς τον χρήστη εργαλείο προσαρμοσμένο στις πραγματικές ανάγκες που εκφράστηκαν κατά τις ομάδες εστίασης.
Κύριο συμπέρασμα
“Οι μαθητές θέλουν να δημιουργούν, οι εκπαιδευτικοί θέλουν να καινοτομούν και οι οικογένειες θέλουν να διασφαλίζουν την ασφάλεια όλων.”
Η εργασία αυτή επιβεβαιώνει ότι η ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων στα σχολεία απαιτεί όχι μόνο σύγχρονες υποδομές αλλά και συμπεριληπτική υποστήριξη βασισμένη στην κοινότητα. Το DigiGap δεσμεύεται να παρέχει εργαλεία που γεφυρώνουν αυτό το χάσμα.