Cele patru școli partenere ale DigiGap din Spania, Grecia, România și Polonia au condus grupuri de focus aprofundate cu elevi, profesori și familii pentru a explora experiențele și nevoile lor privind educația digitală. Rezultatele, publicate recent într-un raport rezumativ, oferă informații valoroase care vor fundamenta direct viitoarea resursă educațională Digicompbook.
Peste 385 de persoane au participat la aceste sesiuni:
209 elevi
37 profesori
139 membri ai familiei
Școlile participante au inclus Școala Carlos V (Spania), Școala Moraitis (Grecia), Liceul Tehnologic NSH (România) și Școala Primară din Podłopień (Polonia).
Provocări comune peste hotare
Raportul identifică teme recurente:
Abilitățile de click-and-scroll maschează adesea lacune mai profunde în alfabetizarea digitală critică
Problemele de conectivitate, mai ales în zonele rurale, încetinesc învățarea
Există un potențial nevalorificat de a-i responsabiliza pe părinți ca aliați digitali
Atât elevii, cât și familiile rămân preocupați de siguranța online
Ce urmează?
Șaisprezece teme prioritare (de la productivitatea cu IA la bunăstarea digitală și e-banking) au fost extrase din concluzii. Acestea vor modela Digicompbook, o resursă prietenoasă adaptată nevoilor reale exprimate în cadrul grupurilor de focus.
Concluzie cheie
“Șaisprezece teme prioritare (de la productivitatea cu IA la bunăstarea digitală și e-banking) au fost extrase din concluzii. ”
Acestea vor modela Digicompbook, o resursă prietenoasă adaptată nevoilor reale exprimate în cadrul grupurilor de focus.