Projekt DigiGap ma dwa jasno określone cele. Po pierwsze, zwiększenie zdolności i gotowości szkół uczestniczących w projekcie do skutecznego przejścia na edukację cyfrową. Zostanie to osiągnięte poprzez promowanie wykorzystania technologii cyfrowych oraz rozwój pedagogiki cyfrowej i kompetencji edukatorów w zakresie korzystania z narzędzi cyfrowych.
W ten sposób osiągniemy kolejny cel: uczniowie staną się prawdziwymi cyfrowymi edukatorami we własnych domach i będą pełnić rolę „nauczycieli cyfrowych” dla swoich rodziców. Projekt DigiGap ma na celu ograniczenie przepaści cyfrowej między uczniami a ich rodzinami poprzez plan działań polegający na powierzeniu uczniom roli cyfrowych edukatorów w ich własnych rodzinach.
Mówimy tu o gospodarstwach domowych, w których rodzice lub inni członkowie rodziny, w tym dziadkowie, ze względu na wiek oraz istotne trudności społeczno-ekonomiczne należą do grup o mniejszych szansach i nie posiadają znajomości języków obcych ani kompetencji cyfrowych umożliwiających funkcjonowanie na rynku pracy. Są to środowiska, w których konieczne jest wspieranie integracji społecznej i zawodowej poprzez tworzenie inkluzyjnych warunków sprzyjających równości i równym szansom.
Zapewnimy nauczycielom, instytucjom, szkołom oraz innym podmiotom edukacyjnym konkretne narzędzia wspierające proces transformacji cyfrowej, tak aby stały się środowiskami sprzyjającymi i w przystępny sposób umożliwiającymi włączanie uczniów w konteksty cyfrowe.
Będziemy rozwijać kluczowe kompetencje (wiedzę, umiejętności i postawy) niezbędne do przezwyciężenia przepaści cyfrowej. Wzmocnimy kompetencje zawodowe nauczycieli oraz przetestujemy innowacyjne praktyki przygotowujące uczniów w różnym wieku oraz kadrę edukacyjną do pełnienia roli „cyfrowych agentów zmiany”.
Szkoły będą stanowić fundament w rozwijaniu globalnego myślenia uczniów oraz działań związanych z obywatelstwem globalnym. Należy wykorzystywać motywację uczniów poprzez stwarzanie im możliwości eksplorowania, odkrywania i krytycznego rozumienia różnych zagadnień, a także rozwijania kompetencji cyfrowych.
Program nauczania powinien wspierać rozwój kompetencji niezbędnych do podejmowania skutecznych i adekwatnych działań wobec wyzwań globalnych, przy jednoczesnym stosowaniu najbardziej odpowiednich metod dydaktycznych sprzyjających ich kształtowaniu. Ważne jest również zapewnienie uczniom możliwości praktycznego wykorzystania zdobytych kompetencji.
Należy tworzyć warunki do interakcji z różnymi kulturami – zarówno w klasie, w środowisku lokalnym, jak i za pośrednictwem Internetu – tak aby uczniowie mogli realnie doświadczać kontaktu z różnorodnością kulturową.